НМО Неотложная неврология

Программа 144 часа повышения квалификации врачей-неврологов включает современную актуализированную информацию по профилактике, диагностике и лечению заболеваний периферической и центральной нервной системы в соответствии с Российскими и международными рекомендациями и стандартами и закрепляет профессиональные компетенции врачей-неврологов. Рабочая учебная программа цикла «Неотложная неврология» является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения в дополнительном профессиональном образовании врачей.Актуальность программы дополнительного профессионального образования обусловлена тем, что неврология как специальность остается наиболее массовой и востребованной в практическом здравоохранении. В связи с этим потребность в подготовке специалиста-невролога на современном уровне, работающего в амбулаторно-поликлинических учреждениях и стационаре, является актуальной. Кроме этого, эпидемиологическая ситуация в связи с новой коронавирусной инфекцией требует новых знаний от врача-невролога как на остром, так и восстановительном этапах лечения, что отражено в Программе цикла «Неотложная неврология».Цель дополнительного профессионального образования – подготовка квалифицированного врача-специалиста, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в условиях первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи.Задачи дополнительного профессионального образования на цикле «Неотложная неврология»: 1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача-невролога, способного успешно решать свои профессиональные задачи.2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-невролога, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, обладающего умением топически диагностировать заболевания и имеющего знания смежных дисциплин.3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов.4. Подготовить врача-невролога к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический и топический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.5. Подготовить врача-невролога, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.6. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу-неврологу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.Программа содержит разделы: Клинические, нейропсихологические, лабораторные и инструментальные методы диагностики при ургентных поражениях нервной системы; Неотложные состояния при инфекционных заболеваниях нервной системы; Сосудистые заболевания головного и спинного мозга; Общемозговые и дислокационные синдромы; Отек мозга и внутричерепная гипертензия – диагностика, профилактика и лечение; Неотложные состояния при заболеваниях периферической нервной системы; Эпилепсия; Эпистатус; Протоколы диагностики и лечения; Аутоиммунные заболевания нервной системы; Коррекция вегетативных и респираторных нарушений; Неотложные состояния при экстрапирамидных заболеваниях; Травмы центральной и периферической нервной системы; Алгоритм взаимодействия нейрохирурга и невролога на разных этапах оказания медицинской помощи больным; Болевые синдромы. Головная боль при заболеваниях, относящихся к неотложным состояниям в неврологии; Нервно-мышечные заболевания с поражением бульбарной и респираторной мускулатуры; Нейрокогнитивные нарушения; Нейроинтенсивная терапия; Симуляционное занятие. Люмбальная пункция. Сердечно-легочная реанимация.Программа включает использование симуляционного обучения и дистанционные образовательные технологии.Форма итоговой аттестации - экзамен